在黨的群眾路線教育實踐活動蓬勃開展之際，7月11日至12日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平實地調(diào)研指導(dǎo)了河北省第一批教育實踐活動?？倳浵群髞淼秸h、平山縣西柏坡、石家莊市區(qū)，深入農(nóng)村、機關(guān)，與各級干部和黨員、群眾座談，就教育實踐活動直接聽取最基層的意見并發(fā)表了重要講話?？倳洀娬{(diào)指出，開展好教育實踐活動，要著力增強思想自覺和行動自覺，引導(dǎo)廣大黨員、干部提高貫徹執(zhí)行黨的群眾路線的自覺性和堅定性，做到以“知”促“行”、以“行”促“知”、知行合一；著力貫徹和體現(xiàn)整風(fēng)精神，把批評和自我批評擺在重要位置，把開門搞活動作為重要方法，把嚴格執(zhí)行紀律作為重要措施；著力解決突出問題，堅持標本兼治，既認真解決“四風(fēng)”方面的問題，又注重通過強化理想信念、規(guī)范工作程序、完善體制機制抑制不正之風(fēng)；著力保證活動健康發(fā)展，切實做到不虛、不空、不偏。
總書記強調(diào)的這“四個著力”，為保證教育實踐活動能夠善始善終、善做善成，進一步指明了方向。我們要按照總書記的指示，在教育實踐活動中圍繞“四個著力”下功夫，首先是著力增強思想自覺和行動自覺。
思想是行動的先導(dǎo)。保證群眾路線教育實踐活動善做善成，要求全省廣大干部必須有高度的思想自覺。積經(jīng)驗來看，搞好任何一項活動的前提，都要求思想認識必須到位。這次教育實踐活動的主要任務(wù)是聚焦作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這四種有害風(fēng)氣。一些黨員干部對此不以為意，有的認為作風(fēng)方面存在的問題是社會環(huán)境使然，積習(xí)難改、積弊太深，靠一次活動無法從根本上得以轉(zhuǎn)變；有的認為“四風(fēng)”問題主要針對領(lǐng)導(dǎo)干部，離普通黨員很遠；有的認為搞活動增加負擔(dān)，弄不好會影響中心工作。諸如此類，都是思想認識上的誤區(qū)。必須看到，“四風(fēng)”問題在我省一些干部身上同樣存在，如同胡春華書記所指出，主要表現(xiàn)為精神懈怠的問題突出、務(wù)實實干的風(fēng)氣在衰退、艱苦奮斗的意識淡漠，一些地方干群關(guān)系比較緊張等。這些問題如不認真加以解決，將對我們實現(xiàn)“三個定位、兩個率先”的總目標形成極大掣肘，因而在教育實踐活動中流露出來的任何輕視的思想、觀望的心態(tài)、敷衍的態(tài)度，都是要不得的，相反，必須破除思想障礙，充分認識深入開展教育實踐活動的必要性、緊迫性。
堅持黨的群眾路線，重在行動。保證群眾路線教育實踐活動善做善成，同時要求全省廣大干部必須有高度的行動自覺。這次教育實踐活動旨在著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，總要求是“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。做到總書記強調(diào)的以“知”促“行”、以“行”促“知”、知行合一，必須把“知”與“行”擺在同等重要的位置。“知”，就要“照鏡子”，對照黨章，對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型等等，擺問題、找差距、明方向；“行”，就要“正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查之后，進行大檢修、大掃除。“知”的目的在于“行”，以“行”為依歸。在全省黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上，胡春華書記明確指出，要著力發(fā)現(xiàn)和解決突出問題，把這次教育實踐活動的成效體現(xiàn)在解決突出問題上。全省每個地區(qū)、每個單位、每個黨員干部都務(wù)必嚴肅認真地查找“四風(fēng)”上存在的問題，深入剖析產(chǎn)生的原因，拿出實實在在的舉措，認真加以整改，“亮亮丑、出出汗、排排毒”，使干部作風(fēng)狀況有一個大的改變。
這次黨的群眾路線教育實踐活動雖然為期僅僅一年，但作風(fēng)建設(shè)卻是永恒課題。總書記在河北調(diào)研指導(dǎo)時重溫了毛澤東同志提出的“兩個務(wù)必”，指出“兩個務(wù)必”包含著對我國幾千年歷史治亂規(guī)律的深刻借鑒，包含著對我們黨艱苦卓絕奮斗歷程的深刻總結(jié)，包含著對勝利了的政黨永葆先進性和純潔性、對即將誕生的人民政權(quán)實現(xiàn)長治久安的深刻憂思，思想意義和歷史意義十分深遠。“兩個務(wù)必”是當(dāng)年毛澤東同志在“進京趕考”時對黨的干部的諄諄告誡，站在新的發(fā)展起點之上，我們面臨的挑戰(zhàn)和問題依然嚴峻復(fù)雜，黨所面臨的“趕考”還遠未結(jié)束。全省各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要把思想統(tǒng)一到習(xí)近平總書記對教育實踐活動重大意義的深刻論述上，統(tǒng)一到總書記對干部作風(fēng)的深刻分析上，統(tǒng)一到總書記對教育實踐活動提出的目標要求上，切實按照講話要求開展好廣東的教育實踐活動，以實際行動為實現(xiàn)“三個定位、兩個率先”作出貢獻。（南方日報）