4月14日，我院學(xué)生陸續(xù)返校，迎來清明節(jié)后線下復(fù)課第一天。當(dāng)日，整體教學(xué)工作平穩(wěn)有序。學(xué)工部、教學(xué)事務(wù)部、后勤保障部等部門做好聯(lián)防聯(lián)控工作，協(xié)力保障學(xué)生返校復(fù)課工作的平穩(wěn)、安全、有序。
全體教師積極響應(yīng)學(xué)院的整體復(fù)課安排，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)制定了詳細(xì)的線上與線下教學(xué)銜接計(jì)劃，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。針對(duì)部分無法返校的學(xué)生，學(xué)院采取網(wǎng)絡(luò)同步教學(xué)的方式，教師在課堂上開啟課堂同步直播，讓該部分學(xué)生也可以實(shí)時(shí)在線聽課和學(xué)習(xí)。線上線下的混合式教學(xué)實(shí)現(xiàn)了課堂空間的拓展，形成了混合式教學(xué)新模式。
護(hù)理專業(yè)教師王文景早早來到教室，仔細(xì)檢查教學(xué)設(shè)備運(yùn)行情況，清點(diǎn)相關(guān)實(shí)訓(xùn)物資，并準(zhǔn)備和同學(xué)們相隔近兩周的見面?！熬€上面對(duì)的是屏幕，由于各種條件的限制，不能和同學(xué)們做有效的互動(dòng)，但線下教學(xué)和大家會(huì)有交流，能夠?qū)⒄n堂變得更加生動(dòng)?！笨粗瑢W(xué)們迅速進(jìn)入正常的教學(xué)狀態(tài)，王老師對(duì)課程的教學(xué)質(zhì)量滿懷信心。
給醫(yī)療器械經(jīng)營(yíng)與服務(wù)專業(yè)（20級(jí)醫(yī)療器械維護(hù)與營(yíng)銷1）班的同學(xué)講授《市場(chǎng)營(yíng)銷》課程的教師李良君說：“今天看到同學(xué)們把教室填滿了，我的心情很激動(dòng)。線上授課畢竟沒有現(xiàn)場(chǎng)感，按照我們營(yíng)銷學(xué)來說就是沒有場(chǎng)景，人進(jìn)入這個(gè)場(chǎng)景的時(shí)候，感受是不一樣的，這種沉浸感是不一樣的?！?/span>
學(xué)生劉朝聽了課后感觸頗深：“今天上課很開心，大腦始終處于比較活躍的狀態(tài)。無論線上還是線下學(xué)習(xí)，我都會(huì)通過歸納和整理，將新知識(shí)推理一遍之后套入網(wǎng)上一些簡(jiǎn)潔實(shí)用的思維流程圖，再打印出來隨時(shí)翻看，有了新思考再隨時(shí)添加上去，幫助鞏固已經(jīng)習(xí)得的知識(shí)?！?/span>
“不同的茶具、水溫、投葉量、泡茶方法，可以沖泡出不同的茶……人生如茶葉，滋養(yǎng)了足夠的社會(huì)閱歷，才會(huì)沉下身子，慢慢發(fā)揮作用?！?沖一壺春水，泡一簞新茶；啜一杯茶，談一席話。當(dāng)日，一堂耐人尋味的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程在“茶香”中開講，授課教師銀雨將茶中蘊(yùn)含的“文化自信”、“工匠精神”以及“先苦后甜”的人生哲理，向同學(xué)們娓娓道來。
21級(jí)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)二班吳金洋和同學(xué)主動(dòng)上前，圍著老師交流討論課程內(nèi)容，并親自參與了“煮茶”的過程?！昂途€上相比，線下更能讓我感受課堂的真實(shí)感和老師就在面前的親切感，所以我和其他同學(xué)一樣，整堂課都很興奮?！?/span>
